Principe 1
Compétence liée au contenu

L'enseignant universitaire possède une connaissance approfondie de la matière qu'il enseigne et s'assure que le contenu du cours est actualisé, conforme, représentatif et adapté au niveau du cours inscrit dans le programme d'études de l'étudiant.

Ce principe signifie que l'enseignant a la responsabilité de maintenir (ou d'acquérir) les compétences requises pour enseigner la matière en question, non seulement dans les secteurs d'intérêt personnel mais dans tous les secteurs en rapport avec les objectifs du cours. Par conformité, on entend que ce qui est effectivement enseigné corresponde aux objectifs fixés pour ce cours et qu'il prépare adéquatement l'étudiant en vue des cours suivants et dont le présent cours en est un préalable. Pour acquérir cette compétence, l'enseignant doit faire les efforts nécessaires pour maintenir ses connaissances à jour dans les secteurs se rapportant à ses cours; il doit s'informer du contenu des cours préalables et des cours pour lequel son propre cours est un préalable; il doit aussi assurer une représentation adéquate des sujets d'importance et des points de vue.

Le défaut de respecter le principe de la compétence liée à la matière à enseigner se produit, par exemple, lorsqu'une personne enseigne une matière dont elle possède des connaissances de base insuffisantes, ou lorsqu'un enseignant interprète erronément le résultat d'une recherche en vue de soutenir une théorie ou une politique sociale que lui-même privilégie ou encore lorsqu'un enseignant responsable d'un cours exploratoire préalable n'enseigne que les sujets qui l'intéressent personnellement.